Každý si více či méně uvědomujeme zásadní problémy našeho školství,  jako rámcové vzdělávání, které přirozeně nemůže vyhovovat všem, neschopnost naučit se látku, která vychází z problému nezavedení předmětu „jak se učit“ do škol, zastaralost nebo nepotřebnost informací v dnešní době atd. Můžeme však tyto problémy rychle vyřešit?

Ako sa učiť v 21. storočí ?

Když mi Martin Hlinka poslal svojí knihu s tím, že tento problém vyřešil, neubránil jsem se úsměvu. Opravdu ten jednadvacetiletý mladík věří, že může jen tak vyřešit problém s kterým bojuje celý svět? Pak jsem se ale začetl do jeho knihy…

To, co většina z nás pouze tuší, Martin ve své knize otevřeně rozebírá a dokládá statistikami a příklady ze života. Po tom, co jsem zhltal první část knihy o problematice školství, jsem se nedočkavě pustil do čtení, jak tyto problémy vyřešit.

Řešení je až překvapivě „snadné“. Vytvořit si vzdělávací systém sám, tak aby byl ušitý na míru potřeb každého z nás. Jak ale něco takového udělat? Právě na to Martin našel řešení.

Prečo strategický vzdelávací systém?

Asi není nic překvapivého, že oproti tradičnímu vzdělávacímu systému je Martinův Strategický vzdělávací systém pro 21. století naprosto obrácený. Namísto toho, aby se člověk učil něco a doufal, že to bude někdy v budoucnosti možná potřebovat, Martin nabízí jiné řešení. Vytvořit vizi toho, co chci, najít dovednosti, znalosti a informace, které člověk bude potřebovat a teprve potom se je naučit. Strategický vzdělávací systém jde ale ještě dále. Okamžitě totiž řeší problém, jak tyto informace získat. Přináší ty nejlepší nástroje efektivního učení, tak aby celý proces vzdělávání byl několikanásobně rychlejší a efektivnější.

Po přečtení celé knihy jsem si uvědomil, že Martin skutečně nalezl řešení na problém vzdělávání! 

Je prakticky nevyhnutelné, aby se tento systém nerozšířil po celém světě, protože řeší všechny problémy, jak ty které jsou tu desítky let, jako rámcové vzdělávání, neefektivita učebního procesu atd., tak ty, které jsou tu teprve několik let, jako informační přetlak, nedostatek soustředění, multitasking a dokonce i odolávání kritice.

Každému, kdo se chce dozvědět více, doporučuji, aby si přečetl Martinovu skvělou knihu Strategické vzdělávání pro 21. století a čerpal z informací v ní obsažených patřičný užitek, tak jako jsem to udělal JÁ!